Câu 1: Quản lý nhóm lớp là gì? Để quản lý nhóm lớp có hiệu quả giáo viên cần phải làm gì?
Trả lời
Quản lý nhóm lớp là quá trình tác động có mục đích, có kế hoạch của giáo viên đến trẻ nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục đối với trẻ. Như vậy thực chất quản lý nhóm lớp là quá trình chăm sóc giáo dục trẻ, đảm bảo quá trình chăm sóc giáo dục thuận lợi và có hiệu quả tốt nhất
Để quản lý nhóm lớp có hiệu quả giáo viên cần phải nắm vững được các mặt sau:
– Hiểu được đặc điểm trẻ
– Xây dựng kế hoạch của nhóm lớp
– Quản lý trẻ hằng ngày
– Đảm bảo chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ
– Đánh giá sự phát triển của trẻ
– Quản lí cơ sở vật chất của nhóm lớp
– Xây dựng mối quan hệ phối hợp giữa giáo viên với cha, mẹ trẻ
Câu 2: Để quản lý trẻ hằng ngày giáo viên cần phải làm gì? Giáo viên cần phải quản lý trẻ trong các thời điểm sinh hoạt như thế nào?
Trả lời
Để quản lý trẻ hằng ngày giáo viên cần phải
* Đảm bảo chỉ tiêu số lượng trẻ đến lớp
Duy trì và phát triển số lượng trẻ đến lớp là một nhiệm vụ quan trọng của giáo viên mầm non. Để thực hiện tốt nhiệm vụ này, giáo viên phải biết lựa chọn và sử dụng phối hợp các biện pháp khác nhau như:
– Tuyên truyền vận động phụ huynh cho trẻ đến trường.
– Nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ để thu hút số lượng.
– Yêu thương tôn trọng và gắn bó với trẻ, tạo cho trẻ cảm xúc tích cực, thích đến lớp đến trường.- Quản lý chặt chẽ số lượng trẻ có mặt hằng ngày, tránh mọi sơ suất có thể xảy ra và tạo được lòng tin với các bậc cha mẹ…
Đảm bảo chỉ tiêu số lượng trẻ đến lớp là một yêu cầu đòi hỏi có sự cố gắng thường xuyên và trách nhiệm cao của người giáo viên, trong đó khả năng tuyên truyền, thuyết phục quần chúng bằng chính lời nói và việc làm của bản thân có ảnh hưởng lớn đến việc thu hút trẻ gửi vào trường mầm non.
* Giáo viên cần phải quản lý trẻ trong các thời điểm sinh hoạt hằng ngày
– Quản lý trẻ trong giờ đón trẻ
Khi đón trẻ giáo viên cần nắm được tình hình sức khỏe và trạng thái tâm lý của trẻ. Biết được người đưa trẻ đến lớp và những đồ dùng mang theo, không để trẻ mang vào lớp những đồ vật, đồ chơi có thể độc hại hoặc gây thương tích cho trẻ. Trong lúc tiếp tục đón trẻ, giáo viên vừa quan sát, theo dõi những trẻ khác đang chơi để giúp đỡ hoặc nhắc nhở khi cần thiết giáo viên nên tranh thủ thời gian, chủ động hỏi han gia đình về tình hình trẻ lúc ở nhà để có thêm những thông tin cần thiết cho việc chăm sóc – giáo dục trẻ.
Khi giáo viên đón trẻ tốt nhất nên yêu cầu phụ huynh kí vào sổ theo dõi hằng ngày của trẻ và cần ghi tình trạng sức khỏe của trẻ để giáo viên dễ theo dõi.
Sau giờ đón, giáo viên phải nắm được số trẻ có mặt và tên những cháu vắng mặt, ghi vào sổ theo dõi hằng ngày. Đối với trẻ mẫu giáo, cô sử dụng hình thức điểm danh phù hợp.
– Quản lý trẻ trong giờ chơi
Vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ mầm non. Việc quản lý trẻ trong giờ chơi như thế nào để không làm mất đi tính tích cực, tự nguyện, hứng thú chơi của trẻ là một yêu cầu cơ bản đối với giáo viên mầm non.
Trẻ không những được chơi trong lớp mà còn được chơi ngoài trời nhằm tăng cường sức khỏe và mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ. Mở rộng khoảng không gian chơi của trẻ là cần thiết và cần có những yêu cầu quản lí phù hợp với các thời điểm chơi của trẻ hàng ngày.
– Quản lý trẻ chơi trong lớp
Giáo viên phải chuẩn bị đầy đủ đồ chơi, học liệu và bố trí các góc chơi hợp lí để không ảnh hưởng đến quá trình chơi của trẻ. Giáo viên cần xây dựng môi trường, sắp xếp các góc chơi gợi mở tạo điều kiện để cho mọi trẻ được tự lựa chọn nhóm chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc.
Bằng nghệ thuật sư phạm, giáo viên thu hút mọi trẻ tham gia chơi tích cực, vui vẻ, thỏai mái. Cô thường xuyên quan sát, theo dõi và hướng dẫn trẻ chơi, tôn trọng nhu cầu và quyền được chơi của trẻ, gợi ý, động viên kịp thời, xử lý các tình huống nảy sinh như: Tranh giành đồ chơi của nhau, không chịu nhường nhịn vai chơi cho bạn,
